EL MARCO COMÚN EUROPEO

El Marco común europeo de referencia para las lenguas es un estándar europeo diseñado para medir el nivel de comprensión y expresión, tanto oral como escrita, en una lengua extranjera. Es el fruto de un trabajo iniciado por el gobierno federal suizo a comienzos de la década de los 90’, que a su vez estuvo inspirado en el trabajo realizado por diversas instituciones a lo largo de más de dos décadas.

Tras años de trabajo, durante la celebración del “Año Europeo de las Lenguas” en 2001, el documento final, titulado “Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas”, fue presentado por el Consejo de Europa, una organización internacional que promueve la implementación de un espacio político y jurídico común en Europa.

Este Marco Común establece una escala de 6 niveles que sirven de parámetro para la organización del aprendizaje de lenguas y homologación de los títulos emitidos por las entidades certificadas en idiomas. Esta división la podemos simplificar en 3 bloques que nos llevan a una división más clásica de nivel: básico, intermedio y avanzado.

A continuación detallaremos la descripción oficial ofrecida por el Marco para cada uno de los niveles que lo componen, lo cual nos dará una idea más clara al respecto:

Common European Framework. Escuela de idiomas en Medellin

A1: BÁSICO / ACCESO

Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

A2: UMBRAL BÁSICO / PLATAFORMA

Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

B1: INTERMEDIO

Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

B2: INTERMEDIO AVANZADO / INTERMEDIO ALTO

Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

C1: AVANZADO / DOMINIO OPERATIVO EFICAZ

Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

C2: MAESTRÍA

Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida. Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.

Anteriormente las instituciones educativas enfocadas en la enseñanza de idiomas distribuían sus programas de aprendizaje de acuerdo a su conveniencia, lo que se reflejaba en un inconveniente para el estudiante al momento de homologar sus estudios en alguna otra institución o universidad. Veinte niveles, treinta módulos, quince ciclos, etc., toda una confusión al momento de explicar qué nivel tiene uno realmente en un idioma.

En el Centro de Idiomas Blendex nos ceñimos al Marco Común Europeo, con programas compuestos por 384 horas para el caso de los niveles A1, A2 y B1, y de 200 horas para el caso de los niveles B2 y C1 respectivamente.

Llega un momento en que en el transcurso de una simple conversación puedes llegar a vislumbrar qué nivel del idioma tiene una persona, de acuerdo a las especificaciones relacionadas más arriba. Te animamos a indagar más al respecto y, si aún no lo sabes, comprobar qué nivel tienes tú.

 

 

Gracias por leer esta entrada del Blog del Centro de Idiomas Blendex.

Si quieres pertenecer a una escuela de idiomas en Medellín, Blendex es una Institución Educativa que contribuye a la formación académica de los estudiantes con procesos vanguardistas y dinámicos para el desarrollo de las competencias lingüísticas de los idiomas inglés, francés, italiano y alemán.

En Blendex continuaremos con la labor formativa a quienes quieran asistir a una escuela de idiomas en Medellín, con el fin de entregarle a la sociedad y al mercado individuos multilíngües con habilidades acordes a las exigencias del medio.

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